【吾境思塾課程】實務臨床專題
可以作夢、可以瘋一下的父母
－錯覺與共生、創造力與生命力
【課程介紹】
人智學認為，讓小小孩活在夢幻中，不用理智或現實去”驚醒”他們，是對年幼心魂的重要保護。這讓我重新好奇起，關於” illusion”的意義。
雖然題目暫譯為錯覺，但illusion於我們內在，其實更接近是魔幻的過程，魔法般地將外面世界接收感官訊息轉成的夢境。我們的心靈透過illusion向外無限延伸。
Marion Milner說，「這個字確實暗示著我們與感受的外在對象有一個關係，即使那是一個幻想的對象」。對Milner而言，那是我們心靈走向外在的連結。但人會因為恐懼瘋狂而拒斥幻境，即使我們已身在其中。
Donald Winnicott提到，治療是讓不能玩的病人能夠玩。但一個人要怎麼有玩的能力？當我們不會玩時是發生了什麼事？治療師又能如何幫人重拾玩的能力？
孩子隨時在表現出活生生的生命力，大人們有時被它們滋養，有時卻想要壓制。時時刻刻都必須回應孩子生命力，這是非常辛苦甚至折磨的事，但若他說，他享受著當父母這個工作，這裡面條件是什麼？
關鍵也許在，父母養育孩子時能不能感受到自己再次獲得重新經歷生命的機會。當媽媽在30歲生下小孩，小孩1歲時，她有沒有辦法用31歲的能力同時去養外在和內在的1歲小孩，為她內在新生的生命力也提供一個夠好的環境，還是只感覺到無止盡地剝奪和消耗。
於是，若要談論illusion的意義，我想說，那是在人生最初期，父母與孩子心靈相遇時同步經驗著的一種創造性生命力，它在人與人的關係裡是相互培育的過程。透過內在幻象，我們的眼睛不僅只是看，而能看見。
父母(治療師)能否被孩子(個案)的瘋癲啟動，再次呼喚出自己的夢，碰觸自己的幻象和瘋狂，但同時也維持理性的秩序以及幫助孩子日後漸漸朝向分離的獨立。
這過程讓父母(治療師)回頭享受了第二次的童年。與第一次童年不同的是，第二次的童年連結了理性與瘋癲、連結內在與外在、連結主體與客體，原本已經被堅實的界限所劃分開來的兩個世界，可以在重新的融合和再次的分離中，互相認識、欣賞與流動，並在彼此的滋養中變得更加豐富。
【課程大綱】
《第一講》世界，我創造出來的
《第二講》畫畫為什麼困難？—外在現實與內在錯覺的交疊之處
《第三講》媽媽，聖誕老公公長什麼樣子？
《第四講》幻覺的危險
《第五講》關於融合之後—被死亡帶走的母親，或直面死亡的母親
【講師】
蘇容加心理師
臨床心理師。美國佛瑞斯專業心理學院臨床心理學博士。臺灣精神分析學會會員。
【現場課程上課地點】
台北市大安區復興南路二段35號2F-1
【現場課程日期說明】:
2024年11/2, 11/9, 11/23, 11/30, 12/07
週六上午9:30-11:30，共五堂，每堂課2小時。
【線上課程開放時間】
2024/11/6 至 2025/2/7
線上課程結束前持續接受報名
【繼續教育學分】
本課程將申請精神科醫師、諮商心理師、臨床心理師繼續教育學分；
線上課程將申請諮商心理師、臨床心理師網路繼續教育學分。
【課程詳情與參考文獻】
歡迎有興趣的您一同參與
謝謝
吾境思塾